Educación, pueblos indígenas y migrantes

Los distintos capítulos abordan la situación educativa de los pueblos indígenas y migrantes, el alcance de las políticas interculturales, la vinculación entre las escuelas, las familias y las organizaciones colectivas, la transmisión intergeneracional de saberes. Los trabajos se detienen también en temáticas como los procesos de afirmación étnica y nacional y las tensiones identitarias que atraviesan las jóvenes generaciones. Todos los textos constituyen el resultado de investigaciones antropológicas originales, realizadas sobre la base del trabajo de campo etnográfico y con un interés común por el relevamiento de problemáticas socioeducativas en contextos de diversidad y desigualdad. Si bien este libro surge en el seno de un grupo de investigación de la Universidad de Buenos Aires, el intercambio sostenido en los últimos años con colegas de instituciones universitarias de Brasil, México, Bolivia y España ha permitido incluir a autores de referencia de estos países. De esta manera, la obra presenta líneas de investigación que atienden al contexto local, pero incorpora producciones de otras realidades sociales y educativas donde se encuentran importantes experiencias en interculturalidad y educación, y una larga trayectoria de investigación en el tema.