Educación y trabajo en el orden conservador

    Ideas alberdianas y vanguardia normalista

    Este trabajo intenta contribuir a la historia de las transformaciones que profundizaron la cultura democrática nacional. Cuestionando el paradigma tradicional de la jerárquica preeminencia de las artes liberales sobre las artes mecánicas, del clérigo sobre el trabajador, considera que la educación técnica constituye la última y más moderna capa geológica de la enseñanza, ya que, lejos de estar limitada a una clase o a serviles fines utilitarios, parte conceptualmente de la idea originaria del humanismo: la de formar un hombre integral capaz de construir su mundo. Ello implica instituir una sociedad cuyo igualitarismo no se limita a la limitada noción jurídica del ciudadano, sino que se extiende en el reconocimiento de un hombre creativo y productor, el del trabajador. Estos conceptos habilitan para iluminar un caso histórico: cómo las ?progresistas? ideas del establishment político e intelectual desbarataron el intento de introducir en todo el sistema educativo los principios de una educación práctica, impulsados por una vanguardia normalista en el proyecto de Osvaldo Magnasco. Aunque fracasado y, paradójicamente, situado en el orden conservador, constituye el primer antecedente conceptual del cambio educativo y cultural que se introduciría con el peronismo.


     
    Escritor
    Colección
    Historia
    Materia
    Educación
    Idioma
    • Castellano
    EAN
    9789876913362
    ISBN
    978-987-691-336-2
    Edición
    1
    Fecha publicación
    01-06-2015
    Edición en papel
    700,00 $
    También disponible en

    Sobre Héctor Muzzopappa (Escritor)

    • Héctor Muzzopappa
      Héctor Muzzopappa. Doctor en Filosofía. Forma parte del cuerpo de docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Lanús. En ella ha sido director del Departamento de Humanidades y Artes (1998-2014). Es titular de Teoría Política I y II; ha dictado Historia de la Educación A... Ver más sobre el autor