Las migraciones en los libros de texto

Los libros de texto escolares continúan siendo en la actualidad uno de los ámbitos más sensibles a la configuración de las identidades nacionales. Así lo indican los títulos para la educación primaria distribuidos en el marco de los programas compensatorios implementados desde 1993 hasta 2008. En ellos se constata un predominio de la enseñanza de las migraciones internacionales como una empresa prevalentemente económica, europea, masiva y masculina que coincide con la formación del Estado en la Argentina. De este modo, se instituye un imaginario en el que el carácter fundacional de la inmigración europea es estrechamente ligado al origen mítico de la argentinidad.