Leer y escribir en las zonas de pasaje

    Articulaciones entre la escuela secundaria y el nivel superi

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    Nuevas relaciones con el conocimiento, nuevas instituciones, nuevos reglamentos, nuevos textos, nuevas discusiones: el ingreso a los estudios superiores constituye un complejo desafío para la pedagogía del nivel que debe asumir este trayecto de formación de los estudiantes como una problemática específica. Revisar las expectativas sobre lo que deben poseer como capital cultural quienes ingresan a los estudios superiores, qué prácticas de lectura y escritura deberían manejar con idoneidad, cuáles son los textos cuyas fórmulas probadas asegurarían el éxito en los nuevos contextos es el punto de partida que invita a una reflexión pedagógica que ?sin dejar de reconocer los obstáculos o dificultades que los nuevos estudiantes encuentran a la hora de leer y escribir textos en el nuevo espacio? no se agote en la mirada deficitaria sobre los ingresantes. Ellos llegan a la puerta de los estudios superiores siendo poseedores de una experiencia cultural diversa, y desde ella construyen sus recorridos hacia las propuestas que el nivel les ofrece. Por eso, las prácticas de lectura y escritura en las zonas de pasaje requieren un abordaje amplio que ponga en juego otras categorías más allá de las referidas a las cuestiones textuales. Proponemos entonces transitar ese modo ?social e histórico? de apropiación de la cultura escrita en diversidad de géneros más flexibles que los géneros académicos más o menos estandarizados, para así permitir a los jóvenes que se vayan apropiando de las convenciones epistemológicas del nivel. Los autores, profesores e investigadores de universidades nacionales y de profesorados terciarios, ponen en juego en Leer y escribir en las zonas de pasaje una serie de experiencias y una diversidad de reflexiones acerca de este momento crucial de la formación de los futuros graduados del nivel superior. 

    Escritor
    Escritor
    Colección
    Saberes y Prácticas
    Materia
    Educación
    Idioma
    • Castellano
    EAN
    9789876916035
    ISBN
    978-987-691-603-5
    Edición
    1
    Fecha publicación
    01-07-2017
    Edición en papel
    446,00 $Añadir al carrito

    Sobre Gustavo Bombini (Escritor)

    • Gustavo Bombini
      Gustavo Bombini. Profesor y licenciado en Letras (UBA). Doctor en Letras por la misma universidad. Profesor titular e investigador en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la UBA. Fue profesor titular e investigador en el área de Didáctica de la Lengua y la Literat... Ver más sobre el autor

    Sobre Paula Labeur (Escritor)

    • Paula Labeur
      Paula Labeur. Profesora y licenciada en Letras (UBA). Profesora adjunta e investigadora en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la UBA. Profesora en el Profesorado Universitario en Letras de la UNSAM (Taller de Lectura y Escritura y Didáctica de la Literatura), en... Ver más sobre el autor

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