Por una pedagogía de "los inicios"

    Más allá del ingreso a la vida universitaria

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    ¿En qué consiste la experiencia del ingreso a la universidad y transitar el primer año de una carrera universitaria? ¿Cuándo se llega a ser estudiante universitario? ¿Se trata de un momento preciso, formalizado en un trámite administrativo o, por el contrario, en un "ir siendo", a veces imperceptible a los ojos de quien atraviesa esa experiencia? A la vez, el docente ¿cuándo se reconoce como profesor universitario? ¿Cómo se observa desde su profesión inicial o su carrera de investigador al momento de encontrarse en un aula dando clases? ¿Se piensa en ese proceso? ¿Se piensa?
    A partir de estas significativas preguntas, los autores abordan el tema de "los inicios" a la vida universitaria teniendo en cuenta tanto las trayectorias estudiantiles como las docentes. Con el aporte de investigadores de diversos países, desde contextos culturales y sociales diferentes, este libro hace foco en el estudio de la experiencia singular de los sujetos que encierra modos de "ser-devenir" estudiante y modos de "ser-devenir" profesor. Desde la puesta en relieve de las dimensiones subjetiva, relacional e institucional, esta obra avanza en esbozar los fundamentos de "una pedagogía de los inicios".

    Escritor
    Escritor
    Colección
    Saberes y Prácticas
    Materia
    Educación
    Idioma
    • Castellano
    EAN
    9789876917377
    ISBN
    978-987-691-737-7
    Páginas
    240
    Edición
    1
    Fecha publicación
    01-11-2019
    Número en la colección
    87
    Edición en papel
    650,00 $

    Sobre Stella Maris Más Rocha (Escritor)

    • Stella Maris Más Rocha
      Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Luján, donde también cursó la Maestría en Política y Gestión de la Educación. Es investigadora y profesora adjunta regular en la Universidad Nacional de Luján y en la Universidad Nacional de San Mar... Ver más sobre el autor

    Sobre Viviana Mancovsky (Escritor)

    • Viviana Mancovsky
      Maestra, licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires) y doctora en Educación por la Universidad Paris X (Francia). Realizó estudios de posdoctorado en la Universidad de Málaga (España). Actualmente, es profesora de Análisis Institucional de las carreras de... Ver más sobre el autor